lunes, 5 de agosto de 2013

REFORMA DE LA CURRICULA EDUCATIVA

CAMBIOS EN LA CURRICULA EDUCATIVA EN LOS COLEGIOS NACIONALES Y PARTICULARES 


 
Como parte de la aplicación de la Ley de Reforma Magisterial (LRM), impulsada por el Ministerio de Educación (MINEDU), a partir del segundo semestre del 2014 se aplicará la reforma curricular, que busca mejorar las bajas cifras de comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos en los escolares.

Con la modificación buscarán aplicar las rutas de aprendizaje o estándares de aprendizaje, con los mapas del progreso que realiza el IPEBA (Instituto Peruano de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Básica).

Según el informe del Minedu actualmente los docentes son capacitados y reciben las 'Rutas de Aprendizaje'. "Es un instrumento pedagógico, que se les brinda a todos los profesores desde inicial hasta secundaria, en las áreas de matemática, comunicación y ciudadanía, y el próximo año incluirá ciencias".

La innovación del currículo será en todos los colegios, tanto nacionales como particulares. En la nueva ley se establecerán los aprendizajes fundamentales que deben tener los niños de las escuelas peruanas, por competencias y resultados que deben cumplir. 

CAPACITACION PARA EL CONCURSO DE DIRECTORES

MINEDU CAPACITA A EVALUADORES PARA EL CONCURSO DE DIRECTORES Y SUBDIRECTORES DE COLEGIOS PUBLICOS 


Cerca de mil docentes y especialistas de todo el país serán capacitados por el Ministerio de Educación - MINEDU, a través de la Dirección de Desarrollo Docente, para integrar los comités de evaluación del concurso de acceso a los cargos de director y subdirector de instituciones públicas de Educación Básica Regular.

Como parte de este proceso se inauguró el taller Macroregional de Lima Metropolitana, provincias y la región Callao, donde se informó y capacitó a los integrantes de los Comités de Evaluación sobre sus funciones, el enfoque y proceso del concurso, la técnica de solución de casos y la guía de calificación correspondiente a la segunda etapa del concurso previsto para este semestre.

Durante el encuentro, el director de Evaluación Docente del MINEDU, Severo Cuba Marmanillo, informó que se conformarán Comités de Evaluación en cada Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL), y serán capacitados en diez talleres Macroregionales a realizarse durante el mes de agosto en algunas ciudades del país.

"Estamos trabajando para que este proceso de evaluación sea el más adecuado, pertinente y justo", aseveró el funcionario al resaltar la importancia de renovar el liderazgo en la escuela pública que resulte en un mejor servicio educativo.

Según explicó, los Comités de Evaluación cumplirán un rol muy importante en la segunda etapa del concurso, pues tendrán la labor de evaluar la solución de los casos sobre gestión educativa que deberán resolver los postulantes que superen la primera etapa del concurso nacional.

"Los Comités de Evaluación tienen tres tareas: la aplicación de la guía de calificación, la publicación de los resultados y la atención de reclamos en el caso de presentarse", indicó.

Cuba Marmanillo señaló que a través de la identificación del postulante mediante un código, y no por su nombre, se garantizará la transparencia del proceso. "Los comités tienen cinco integrantes y cada uno de ellos emitirá un juicio sobre la solución de casos que serán ingresados en la computadora y el sistema marcará el puntaje final del postulante, para evitar cualquier tipo de favoritismo", señaló.

Los Comités de Evaluación están presididos por los directores de UGEL e integrados por dos directores de instituciones educativas públicas de la jurisdicción, un especialista de planificación y un especialista del área de gestión pedagógica.

INSCRIPCIONES

4000 LAPTOP PARA DOCENTES DE LA REGION DE PUNO 

INSCRIPCIONES PARA 40000 LAPTOP

MAESTROS DE TODA LA REGIO DE PUNO PUEDEN INSCRIBIRSE HASTA EL 04 DE AGOSTO. 

Ciberamauta es un proyecto a cargo de la Gerencia de Desarrollo Social del Gobierno Regional de Puno cuyo objetivo es el fortalecimiento de los saberes de estudiantes y maestros que permitirá el uso de estrategias metodológicas de enseñanza- aprendizaje a través del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
Para ello el Gobierno Regional hará entrega de 4 mil laptops para los maestros que pasen la etapa de evaluación y que se capacitarán de manera virtual en temas de tecnología de información y comunicación basados en software libre con el sistema operativo Linux.
El proceso de inscripción para los maestros que quieran participar se encuentra abierto desde el 17 de julio y vence el 04 de agosto y podrá hacerse a través de la dirección electrónica www.ciberamauta.edu.pe
La inscripción es libre y voluntaria dirigida a los maestros de los niveles Primaria y Secundaria de Educación Básica Regular de la Región Puno.
Luego de iniciado el proceso de capacitación virtual se procederá a la evaluación en la plataforma del proyecto, pre-seleccionando a 8 mil maestros que continuarán recibiendo formación virtual, ellos serán evaluados conjuntamente con sus estudiantes.
Para la fase final clasificarán 4000 maestros, según orden de mérito, quienes continuarán con las capacitaciones virtuales y acompañamiento en temas de tecnología de información y comunicación basados en software libre con el sistema operativo Linux.
Para ello cada maestro recibirá del proyecto herramientas tecnológicas consistentes en  1 LAPTOP y 1 ACCESS POINT, para el desarrollo de materiales educativos orientados a la Investigación Educativa y el Proyecto Curricular Regional, que luego serán publicados en el Portal Educativo del proyecto www.iesayapata.blogspot.com

sábado, 6 de julio de 2013

DIA DEL MAESTRO

MINISTRA PATRICIA SALAS SALUDA A TODOS LOS DOCENTES DEL PERÚ POR EL DÍA DEL MAESTRO

Reiteró la voluntad del Estado de cumplir los cuatro grandes compromisos del “Plan Perú Maestro”.

Ministra Patricia Salas  con maestros
La ministra de Educación, Patricia Salas saludó hoy a todos los docentes del país con motivo del “Día del Maestro” y reiteró la voluntad del Estado de cumplir los cuatro grandes compromisos contemplados en el “Plan Perú Maestro”.

“Saludamos y alentamos a los miles de maestros que trabajan durísimo y con mucha vocación para que nuestros niños y jóvenes tengan una vida plena, en los diversos aspectos de su vida”, dijo.

A ellos queremos saludarlos y decirles que el Estado está dispuesto a acompañarlos siempre para que las cosas salgan bien, agregó la ministra durante una entrevista en una radio local.

Mañana es el Día del Maestro y tenemos que celebrarlo y alentar la función docente para tener mejores aprendizajes en todas las escuelas del país, subrayó Patricia Salas.

Respecto al “Plan Perú Maestro”, la ministra afirmó que presenta los compromisos que el Ministerio de Educación asume con el objetivo de ampliar las oportunidades de desarrollo profesional de los docentes de todas las regiones del país.

También para brindarles una formación diversificada y poner en valor la profesión docente, así como promover su participación en las políticas educativas, concluyó Patricia Salas.

Los cuatro compromisos del “Plan Perú Maestro” son: Más oportunidades para el desarrollo profesional, Más oportunidades de formación en servicio cada año, Estímulos e incentivos al buen desempeño docente y Participación docente en las políticas educativas.

jueves, 27 de junio de 2013

REGISTRO DE INFORMACIÓN AL SIAGIE SE PODRÁ HACER SIN ESTAR CONECTADO A INTERNET


El Ministerio de Educación estableció esta ruta a fin de mejorar los procesos de matrícula, asistencia y evaluación de estudiantes.
Los directores y docentes de los colegios del país podrán registrar los datos que requiere el Sistema de Información de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa (SIAGIE), sin estar conectado a Internet.
La ruta fue establecida por el Ministerio de Educación con el objetivo de mejorar y facilitar la gestión de los procesos de matrícula, asistencia y evaluación de estudiantes.
La citada opción comprende los siguientes pasos: descargar de la web del SIAGIE -desde una cabina o domicilio particular- un archivo con una plantilla en formato Excel para llenar los datos correspondientes y cargar dicho archivo al SIAGIE para su procesamiento.
El proceso se inicia cuando el usuario descarga del SIAGIE un archivo Excel para las secciones que requiere. Una vez que el archivo ha sido generado, procede a grabarlo en un USB sin cambiar el nombre del archivo descargado.
Después, el usuario -prescindiendo de Internet- abre el archivo Excel del USB y llena la información requerida según las instrucciones detalladas en el archivo. Al culminar el proceso, graba el archivo en su PC o USB, cuidando no cambiar el nombre del archivo.
A continuación, se conecta nuevamente al SIAGIE desde cualquier equipo con conexión a Internet y carga el archivo Excel al SIAGIE, quien se encargará de procesar la información en los servidores del MINEDU. El usuario recibirá una notificación vía correo electrónico.
El SIAGIE representa una herramienta informática que permite la emisión de nóminas de matrícula y actas consolidadas de evaluación, cuyo alcance es el registro de estudiantes, matrículas y evaluaciones.
Con ello, el Sector contará con la base de datos nacional de estudiantes como apoyo a la toma de decisiones. El uso del SIAGIE es obligatorio para la emisión de nóminas, fichas y actas.

lunes, 17 de junio de 2013

DREP PUNO PUBLICÓ DIRECTIVA PARA LA CELEBRACIÓN DEL AÑO NUEVO ANDINO Y DÍA DEL CAMPESINO A NIVEL REGIONAL

Celebrar el AÑO NUEVO ANDINO y EL DÍA DEL CAMPESINO PERUANO, mediante actividades que forman parte de nuestro calendario agrofestivo y cívico, así como para conmemorar un aniversario más del proceso de construcción curricular del PCR - Puno.

Promover la participación activa de las autoridades y comunidad en general, en las manifestaciones culturales que representen la Afirmación Cultural Andino-Amazónica.


VEA AQUÍ: Directiva Nº 013-2013-GRP-GRDS-DREP-DGP 

sábado, 20 de abril de 2013

DISEÑO CURRICULAR Y RUTAS DE APRENDIZAJE

Programas Curriculares integrados DCN 2009 y Rutas del Aprendizaje 2013 Nivel Primaria

Apreciados señores Directores y docentes del nivel de Educación Primaria de la EBR del ámbito de la Provincia de Anta, como respuesta a las demandas y sugerencias recogidas en el I Taller de Rutas del Aprendizaje, realizado en la UGEL Anta del 04 al 08 de marzo, se pone a vuestra disposición programas curriculares que integran tanto el DCN 2008 y los carteles curriculares de las Rutas del Aprendizaje para contextualización o enriquecimiento del PCI de la Institución Educativa.
 
El primer paso en la implementación de las "Rutas del Aprendizaje" es integrar el DCN y los carteles curriculares de las Rutas del Aprendizaje, con el objetivo de facilitar la programación de unidades de aprendizaje, proyectos de aprendizaje y módulos de aprendizaje. Considerando las escuelas unidocentes y multigrados, se ha realizado una adptación del DCN 2008 y Rutas del Aprendizaje por ciclos educativos y para contextos EIB.
 
DESCARGAR:
PRIMARIA POLIDOCENTE:
 
PRIMARIA UNIDOCENTE - MULTIGRADO
 
Atentamente
 
Prof. JUAN ROBERTO PUMA APAZA
UGEL _MACUSANI_IES AYAPATA

jueves, 18 de abril de 2013

SIMULACRO NACIONAL ESCOLAR DE SISMO

HOY SE REALIZARÁ SIMULACRO NACIONAL ESCOLAR DE SISMO


foto: Beltran Huayta- Niños de la I.E.P. 72017 JRL- Azángaro

La Dirección de Educación Comunitaria y Ambiental (Dieca) del Ministerio de Educación programó para el jueves 18 de abril la realización del primer Simulacro Nacional Escolar de Sismo y Desastres Naturales 2013 en todo el país y que albergará a más de 8 millones y medio de estudiantes de más de 105 mil instituciones educativas de los tres niveles de educación básica.
“Este Simulacro Nacional Escolar permitirá fortalecer la gestión de riesgos de desastres y se desarrollará en los turnos de 10:00, 15:00 y 20:00 horas. Exhortamos a los directores de las instituciones educativas a velar por su buen cumplimiento”, precisó Aurora Zegarra Huapaya, titular de la Dirección de Educación Comunitaria y Ambiental.
La primera cita será desde las diez de la mañana, y tendrá una duración promedio de treinta minutos, donde los docentes y estudiantes de los centros educativos seleccionados deberán tener todo listo en coordinación con las Comisiones de Gestión de Riesgo de cada centro educativo para su mejor desarrollo de prevención de riesgos en la región Puno.
Por otro lado el Lic. Moisés Rodríguez Especialista de CTA de la UGEL Azángaro dijo que para este evento se llama a la reflexión de los actores de la educación para que tomen en serio la actividad de simulación, toda vez que debemos estar siempre preparados para cualquier eventualidad, además en el presente año se cuenta con el apoyo de personal de PREVAED.

domingo, 3 de febrero de 2013

Direccion Regional de Educacion Puno




CUADRO DE MERITOS REGION PUNO              
-     Ugel Crucero                            
-     Ugel Azangaro                          
-     Ugel Carabaya                          
-     Ugel Chucuito Juli                      
-     Ugel Huancané                          
-     Ugel Lampa                               
-     Ugel Melgar                               
-     Ugel Moho                                
-     Ugel Puno                                  
-     Ugel Putina                                
-     Ugel San Román                        
-     Ugel Sandia                               
-     Ugel El Collao                            
-     Ugel Yunguyo                             
CUADRO DE PLAZAS REGION PUNO
-     Ugel Crucero
-     Ugel Azangaro
-     Ugel Carabaya
-     Ugel Huancané
-     Ugel Lampa
-     Ugel Melgar
-     Ugel Moho
-     Ugel Puno
-     Ugel Putina
-     Ugel San Roman
-     Ugel Sandia
-     Ugel El Collao
      -     Ugel Yunguyo

sábado, 26 de enero de 2013

Jornada laboral de 24 horas a 30 horas semanales

MINISTERIO DE EDUCACIÓN SIENTA LAS BASES PARA LOGRAR “LA ESCUELA SECUNDARIA QUE QUEREMOS”

La Ley de Reforma Magisterial posibilitará la ampliación de la jornada laboral de 24 a 30 horas semanales para los docentes de Secundaria de las II.EE. públicas, lo cual redundará en establecer un vínculo más significativo entre estudiantes y maestros y la generación de espacios de mayor orientación, participación y diálogo, además de la transmisión de conocimientos, informó el titular de la Dirección de Educación Secundaria (DES) del Ministerio de Educación, Darío Ugarte Pareja.

Si el maestro asiste a clases durante 21 a 24 horas semanales, no tiene tiempo para sentirse parte de la escuela y menos de conocer a los chicos. Por ello el incremento propuesto de 6 horas de clase le permitirá trabajar en equipo con sus colegas y conocer a sus alumnos en otras facetas, señaló.

La idea es que este aspecto esté incluido en el reglamento de la LRM para que las regiones puedan generar las condiciones para ampliar los horarios de acuerdo a sus particulares condiciones.

Estas y otras demandas forman parte del documento denominado “Sistematización de los Diálogos Macro regionales: La Escuela Secundaria que Queremos" en el que la DES recogió las demandas, expectativas y propuestas de estudiantes, padres de familia, docentes, especialistas de las DRE y de las UGEL, así como de miembros de la sociedad civil de 14 regiones del país respecto a la escuela Secundaria en el Perú.

Indicó que el diagnóstico de la educación Secundaria en el Perú establece dos puntos sensibles que atender. Ciento 50 mil chicos en Lima, no asisten a clases de Secundaria y el ausentismo a nivel nacional bordea el 26% en zonas urbanas mientras que en zonas rurales este indicador se eleva al 40%.

El segundo punto, dijo, es que entre los que asisten a clases hay una percepción generalizada de que lo que el Estado les ofrece no es relevante pues quieren aprendizajes útiles para el presente, para un mundo de cambio constante. Esto hace que no le encuentren sentido a la educación Secundaria y la comiencen a abandonar progresivamente, se inserten en el mundo laboral y experimenten el fracaso y la frustración, agregó.


jueves, 24 de enero de 2013

Puntaje mas alto 2013

MAESTRA DE INICIAL OBTUVO 18.8 LA MÁS ALTA NOTA EN EXAMEN DE CONTRATO DOCENTE 2013

Resultados de la prueba del domingo se encuentran publicados en la página web de la DRELM

La maestra Ivette Karina Naranjo Matailo del nivel Inicial, postulante de la Ugel 01 obtuvo 18.80 de puntaje en el examen para Contratación Docente 2013, constituyéndose en la máxima nota en Lima Metropolitana. La siguen en la lista Graciela Ccolqque Ccahuantico (18.60), José Luis Lazarinos Guzmán (18.60), Flor Ángel Velásquez Correa (18.60), Gisela Carhuapoma Gil De Prado (18.40), Augusto Huillcaya Pocco (18.40), Lidia Orfelinda Reyes Espinal (18.40) y Martin Moisés Valdivia Gonzales (18.40).

La Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana expresa su felicitación a los dedicados maestros que han demostrado tener los conocimientos y habilidades que se requieren para brindar a los niños y adolescentes de la región una educación de calidad.

Después de la realización de la prueba y publicación de resultados, continúa el proceso de contrato docente con la información al Ministerio de Educación de los resultados de la prueba, la evaluación de expedientes para establecer el cuadro de méritos de docentes con puntajes iguales, la publicación del cuadro de méritos (24 de enero), la resolución de reclamos (25 de enero), la publicación del cuadro de méritos definitivo (28 de enero) y finalmente, la adjudicación de plazas en acto público que se realizará del 29 de enero al 8 de febrero.

Cabe señalar que la prueba se ha realizado con total transparencia garantizando un proceso de selección en el que los docentes obtendrán las vacantes según sus méritos profesionales. Asimismo, el domingo 20 de enero, el examen escrito contó con más del 95% de asistencia de los postulantes.

De esta manera, la DRELM publicó la prueba desarrollada que se aplicó tanto para el contrato docente (http://www.drelm.gob.pe/node/6523) como para la encargatura de directivos (http://www.drelm.gob.pe/node/6525).

viernes, 17 de agosto de 2012

Reforma Educativa

MINISTRA DE EDUCACIÓN: CONTINUARE DEFENDIENDO LOS INTERESES Y LA DIGNIFICACIÓN DE LA LABOR DOCENTE

 
 
La Ministra de Educación Patricia Salas dijo que el proyecto de Ley de Reforma Magisterial tiene el objetivo de fortalecer la escuela pública para que sea la principal opción de educación para los niños y niñas de todo el país. En tal sentido reiteró su confianza en los maestros peruanos y se comprometió a continuar defendiendo sus intereses y la dignificación de su labor.

La titular de educación se dirigió en estos términos a numerosos docentes funcionarios y periodistas de ocho regiones del país, en simultáneo, durante la segunda videoconferencia que organizó la Oficina de Prensa en coordinación con la Secretaria de Descentralización de la PCM.

Indicó que su gestión viene trabajando cuatro pilares trascendentales para que los docentes tengan mejores y mayores oportunidades durante toda su vida laboral. Una remuneración integra, ordenada y predecible que no dependa de bonificaciones y otras asignaciones adicionales. En ella, dijo, los aumentos serán pensionables y se incluirá el concepto de preparación de clases. No estamos achatando las remuneraciones porque al quinto nivel podrán duplicar su sueldo y en el octavo incrementarán su salario en un ciento sesenta por ciento, agregó.

Asimismo señaló que se ha diseñado un sistema de evaluación transparente, confiable, y respetuoso de la labor del maestro, el cual incide en su desempeño en el aula. Previamente, antes de que sean aplicadas, daremos a conocer a los maestros de todo el país, el funcionamiento, los criterios, los indicadores y las herramientas de evaluación y evitaremos los exámenes de lápiz y papel, añadió.

En cuanto a la capacitación, afirmó que será variada y permanente y se aplicará a través de medios presenciales y virtuales con la plataforma digital de Perú Educa.

Refirió también que los docentes podrán participar en concursos, becas y pasantías que permitirán reconocer a quienes están obteniendo buenos resultados en las aulas y realizan innovaciones con sus estudiantes.

La titular del sector Educación consideró, que la huelga anunciada por algunos sectores del Sutep es inoportuna, pues se anuncia en momentos que su gestión inicia una importante reforma que dignifica al docente y que va a ayudar a que tenga mejores salarios y beneficios. El gobierno se las está jugando por los maestros, para trabajar junto a ellos por la calidad de la educación y mejorar su sistema laboral, subrayó.

miércoles, 15 de agosto de 2012

Juegos Florales 2012

 

MINEDU INAUGURA ETAPA MACROREGIONAL SEDE LIMA DE LOS JUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES 2012

 

Mañana jueves se inaugura la etapa Macroregional de los Juegos Florales Escolares Nacionales 2012- sede Lima Metropolitana y Callao en el Auditorio del Colegio San Agustín, situado en el distrito de San Isidro.

En este sentido la capital recibe a más de 500 estudiantes de primer a quinto año de Secundaria, que obtuvieron el primer puesto de cada disciplina en la Etapa Regional correspondiente a Lima Metropolitana, Lima Provincias Sur y Callao.

Igual cantidad de participantes se encuentra arribando a las ciudades de Trujillo, Chiclayo, Arequipa y Huancayo, sedes macroregionales que acogerán a los primeros puestos de la Etapa Regional de todas las regiones del país.

Ellos participarán en las áreas de Artes escénicas: teatro, declamación, danza tradicional y danza moderna creativa; Artes musicales: instrumental y vocal; Artes plásticas: pintura, artesanía y escultura; Artes visuales: video y fotografía; y Artes literarias: cuento, poesía y blog.

sábado, 11 de agosto de 2012

MANIFESTACIONES ACERCA DE LA REFORMA EDUCATIVA


Opiniones  acerca de la Reforma Edcucativa














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Analisis de la Reforma Educativa 2012

 ANALISIS  DEL CONSULTOR JOSÉ RIVERO : “ NUEVA LEY DE DESARROLLO DOCENTE PERFECCIONA CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL Y LEY DEL PROFESORADO”

El consultor Internacional e integrante del Consejo Nacional de Educación, educador José Rivero Herrera, puntualizó que la Nueva Ley de Desarrollo Docente es necesaria para resolver el problema que ocasionaba la vigencia de dos leyes paralelas que hacía imposible desarrollar una real política de gestión magisterial. Esta iniciativa recoge un conjunto de debates desarrollados en la última década sobre el desarrollo magisterial y perfecciona en buena medida tanto la ley del profesorado como la Ley de Carrera Pública Magisterial, subrayó.

El especialista en educación expresó su deseo de que en el Congreso de la República prime el criterio técnico más que el político , agregando, que espera que si esta ley se aprueba, el Ministerio de Educación no cometa los errores de aplicación y gestión que hubo en la Carrera Pública Magisterial que se aprobó manteniéndose también vigente la ley del profesorado.

Recordó asimismo que la anterior administración tomó la CPM como una suerte de enfrentamiento con el magisterio y no como una opción convocante del mismo, desprestigiándose y tornándose inviable su aplicación y generalización en el conjunto del magisterio. Hubiese deseado que los congresistas y los medios que ahora hacen tanto escándalo hubiesen hecho lo mismo cuando se distorsionó el sentido de la CPM con pruebas fallidas de evaluación en su aplicación, acotó.

Añadió que la LDD le hace mas justicia al maestro pues establece, por un lado, que todo el magisterio sin excepción ingresa a una carrera pública y que el conjunto del magisterio será beneficiado con un aumento básico, ya que era inaceptable que la gran masa de maestros permanezca con sus sueldos congelados desde hace seis años, y por el otro, mantiene el espíritu de exigencia y evaluación al buen desempeño que no debe perderse de vista como uno de los principales motores al desarrollo de la educación.

Si bien no conoce aún el texto de la ley, por declaraciones públicas de autoridades del sector se deduce que los nuevos criterios de evaluación propuestos por la actual gestión mejoran la CPM porque se dará mayor peso al desempeño docente en el aula.

José Rivero sugirió, sin embargo que la nueva ley debiera resaltar particularmente la autonomía de centros educativos y dar la importancia que debe tener al director como líder de cada institución educativa.

Añadió que para la mejora efectiva de los aprendizajes no es suficiente, solo la nueva norma pues se requieren, además, todo un conjunto de medidas complementarias como ampliar los criterios de capacitación, dar más estímulos para el perfeccionamiento y la especialización docente y propiciar el mayor respeto a la profesión docente.

De otro lado calificó de inteligente la propuesta de ampliación de la carrera docente a ocho niveles pues posibilitaba que el maestro con 45 o 50 años y buen desempeño pueda tener mayores motivaciones para seguir perfeccionándose hasta el final de su carrera.

En resumen, consideró que la situación de precariedad en que se encuentra actualmente el magisterio puede tener, con la aprobación de esta nueva Ley, una luz de esperanza. Su discusión y aprobación demandará anteponer prejuicios y apostar por una mejor condición docente que repercuta en beneficio de la educación de niños y adolescentes.

Lo que venga servirá como un verdadero test, tanto al MINEDU, reorganizándose para atender la implementación de la nueva ley sin los gruesos errores ya mencionados, a la clase política representada en el Congreso para debatir, perfeccionar y aprobar la ley en el menor tiempo que sea necesario y a la dirigencia del gremio docente, para actuar con madurez y serenidad predominando en sus determinaciones el interés por la mejor condición de sus afiliados y por una mejora efectiva de nuestra educación.

jueves, 9 de agosto de 2012

Realidad de la Educaciön Peruana


MINISTRA PATRICIA SALAS SOLICITA AL CONGRESO PRESENTARSE PARA EXPLICAR PROYECTO DE LEY DE REFORMA MAGISTERIAL


Con la finalidad de exponer los lineamientos del Proyecto de Ley de Reforma Magisterial, la Ministra de Educación Patricia Salas O’Brien solicitó mediante una carta enviada al presidente del Congreso de la República, Víctor Isla Rojas, presentarse ante el Pleno del Parlamento Nacional. 

“Sin perjuicio del trámite que el Congreso viene dando al pedido de interpelación, con la finalidad de dar a conocer los aspectos centrales de este Proyecto de Ley, así como de la política educativa que viene desarrollando mi gestión, le solicito me permita informar sobre el particular al Pleno del Congreso en el día y hora que su Presidencia determine”, anota la misiva. 

De esta forma, la titular del sector busca explicar sobre la iniciativa legislativa, la cual incluye mejoras remunerativas para los docentes y aborda de manera integral tanto la meritocracia como un sistema de formación y estímulo a la innovación pedagógica. Según expresa en la carta enviada al titular del Congreso de la República, tras el anuncio presidencial, representantes de los diversos grupos políticos con representación parlamentaria, así como personalidades y líderes de opinión, han mostrado su preocupación respecto al contenido de esta propuesta manifestando que, entre otros aspectos, se estaría dejando de lado la Carrera Pública Magisterial.