Reforma Educativa

MINISTRA DE EDUCACIÓN: CONTINUARE DEFENDIENDO LOS INTERESES Y LA DIGNIFICACIÓN DE LA LABOR DOCENTE

 

 

La Ministra de Educación Patricia Salas dijo que el proyecto de Ley de Reforma Magisterial tiene el objetivo de fortalecer la escuela pública para que sea la principal opción de educación para los niños y niñas de todo el país. En tal sentido reiteró su confianza en los maestros peruanos y se comprometió a continuar defendiendo sus intereses y la dignificación de su labor.

La titular de educación se dirigió en estos términos a numerosos docentes funcionarios y periodistas de ocho regiones del país, en simultáneo, durante la segunda videoconferencia que organizó la Oficina de Prensa en coordinación con la Secretaria de Descentralización de la PCM.

Indicó que su gestión viene trabajando cuatro pilares trascendentales para que los docentes tengan mejores y mayores oportunidades durante toda su vida laboral. Una remuneración integra, ordenada y predecible que no dependa de bonificaciones y otras asignaciones adicionales. En ella, dijo, los aumentos serán pensionables y se incluirá el concepto de preparación de clases. No estamos achatando las remuneraciones porque al quinto nivel podrán duplicar su sueldo y en el octavo incrementarán su salario en un ciento sesenta por ciento, agregó.

Asimismo señaló que se ha diseñado un sistema de evaluación transparente, confiable, y respetuoso de la labor del maestro, el cual incide en su desempeño en el aula. Previamente, antes de que sean aplicadas, daremos a conocer a los maestros de todo el país, el funcionamiento, los criterios, los indicadores y las herramientas de evaluación y evitaremos los exámenes de lápiz y papel, añadió.

En cuanto a la capacitación, afirmó que será variada y permanente y se aplicará a través de medios presenciales y virtuales con la plataforma digital de Perú Educa.

Refirió también que los docentes podrán participar en concursos, becas y pasantías que permitirán reconocer a quienes están obteniendo buenos resultados en las aulas y realizan innovaciones con sus estudiantes.

La titular del sector Educación consideró, que la huelga anunciada por algunos sectores del Sutep es inoportuna, pues se anuncia en momentos que su gestión inicia una importante reforma que dignifica al docente y que va a ayudar a que tenga mejores salarios y beneficios. El gobierno se las está jugando por los maestros, para trabajar junto a ellos por la calidad de la educación y mejorar su sistema laboral, subrayó.

Juegos Florales 2012

 

MINEDU INAUGURA ETAPA MACROREGIONAL SEDE LIMA DE LOS JUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES 2012

 

Mañana jueves se inaugura la etapa Macroregional de los Juegos Florales Escolares Nacionales 2012- sede Lima Metropolitana y Callao en el Auditorio del Colegio San Agustín, situado en el distrito de San Isidro.

En este sentido la capital recibe a más de 500 estudiantes de primer a quinto año de Secundaria, que obtuvieron el primer puesto de cada disciplina en la Etapa Regional correspondiente a Lima Metropolitana, Lima Provincias Sur y Callao.

Igual cantidad de participantes se encuentra arribando a las ciudades de Trujillo, Chiclayo, Arequipa y Huancayo, sedes macroregionales que acogerán a los primeros puestos de la Etapa Regional de todas las regiones del país.

Ellos participarán en las áreas de Artes escénicas: teatro, declamación, danza tradicional y danza moderna creativa; Artes musicales: instrumental y vocal; Artes plásticas: pintura, artesanía y escultura; Artes visuales: video y fotografía; y Artes literarias: cuento, poesía y blog.

MANIFESTACIONES ACERCA DE LA REFORMA EDUCATIVA

Opiniones  acerca de la Reforma Edcucativa



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Analisis de la Reforma Educativa 2012

 ANALISIS  DEL CONSULTOR JOSÉ RIVERO : “ NUEVA LEY DE DESARROLLO DOCENTE PERFECCIONA CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL Y LEY DEL PROFESORADO”

El consultor Internacional e integrante del Consejo Nacional de Educación, educador José Rivero Herrera, puntualizó que la Nueva Ley de Desarrollo Docente es necesaria para resolver el problema que ocasionaba la vigencia de dos leyes paralelas que hacía imposible desarrollar una real política de gestión magisterial. Esta iniciativa recoge un conjunto de debates desarrollados en la última década sobre el desarrollo magisterial y perfecciona en buena medida tanto la ley del profesorado como la Ley de Carrera Pública Magisterial, subrayó.

El especialista en educación expresó su deseo de que en el Congreso de la República prime el criterio técnico más que el político , agregando, que espera que si esta ley se aprueba, el Ministerio de Educación no cometa los errores de aplicación y gestión que hubo en la Carrera Pública Magisterial que se aprobó manteniéndose también vigente la ley del profesorado.

Recordó asimismo que la anterior administración tomó la CPM como una suerte de enfrentamiento con el magisterio y no como una opción convocante del mismo, desprestigiándose y tornándose inviable su aplicación y generalización en el conjunto del magisterio. Hubiese deseado que los congresistas y los medios que ahora hacen tanto escándalo hubiesen hecho lo mismo cuando se distorsionó el sentido de la CPM con pruebas fallidas de evaluación en su aplicación, acotó.

Añadió que la LDD le hace mas justicia al maestro pues establece, por un lado, que todo el magisterio sin excepción ingresa a una carrera pública y que el conjunto del magisterio será beneficiado con un aumento básico, ya que era inaceptable que la gran masa de maestros permanezca con sus sueldos congelados desde hace seis años, y por el otro, mantiene el espíritu de exigencia y evaluación al buen desempeño que no debe perderse de vista como uno de los principales motores al desarrollo de la educación.

Si bien no conoce aún el texto de la ley, por declaraciones públicas de autoridades del sector se deduce que los nuevos criterios de evaluación propuestos por la actual gestión mejoran la CPM porque se dará mayor peso al desempeño docente en el aula.

José Rivero sugirió, sin embargo que la nueva ley debiera resaltar particularmente la autonomía de centros educativos y dar la importancia que debe tener al director como líder de cada institución educativa.

Añadió que para la mejora efectiva de los aprendizajes no es suficiente, solo la nueva norma pues se requieren, además, todo un conjunto de medidas complementarias como ampliar los criterios de capacitación, dar más estímulos para el perfeccionamiento y la especialización docente y propiciar el mayor respeto a la profesión docente.

De otro lado calificó de inteligente la propuesta de ampliación de la carrera docente a ocho niveles pues posibilitaba que el maestro con 45 o 50 años y buen desempeño pueda tener mayores motivaciones para seguir perfeccionándose hasta el final de su carrera.

En resumen, consideró que la situación de precariedad en que se encuentra actualmente el magisterio puede tener, con la aprobación de esta nueva Ley, una luz de esperanza. Su discusión y aprobación demandará anteponer prejuicios y apostar por una mejor condición docente que repercuta en beneficio de la educación de niños y adolescentes.

Lo que venga servirá como un verdadero test, tanto al MINEDU, reorganizándose para atender la implementación de la nueva ley sin los gruesos errores ya mencionados, a la clase política representada en el Congreso para debatir, perfeccionar y aprobar la ley en el menor tiempo que sea necesario y a la dirigencia del gremio docente, para actuar con madurez y serenidad predominando en sus determinaciones el interés por la mejor condición de sus afiliados y por una mejora efectiva de nuestra educación.

Realidad de la Educaciön Peruana

MINISTRA PATRICIA SALAS SOLICITA AL CONGRESO PRESENTARSE PARA EXPLICAR PROYECTO DE LEY DE REFORMA MAGISTERIAL

Con la finalidad de exponer los lineamientos del Proyecto de Ley de Reforma Magisterial, la Ministra de Educación Patricia Salas O’Brien solicitó mediante una carta enviada al presidente del Congreso de la República, Víctor Isla Rojas, presentarse ante el Pleno del Parlamento Nacional. 

“Sin perjuicio del trámite que el Congreso viene dando al pedido de interpelación, con la finalidad de dar a conocer los aspectos centrales de este Proyecto de Ley, así como de la política educativa que viene desarrollando mi gestión, le solicito me permita informar sobre el particular al Pleno del Congreso en el día y hora que su Presidencia determine”, anota la misiva. 

De esta forma, la titular del sector busca explicar sobre la iniciativa legislativa, la cual incluye mejoras remunerativas para los docentes y aborda de manera integral tanto la meritocracia como un sistema de formación y estímulo a la innovación pedagógica. Según expresa en la carta enviada al titular del Congreso de la República, tras el anuncio presidencial, representantes de los diversos grupos políticos con representación parlamentaria, así como personalidades y líderes de opinión, han mostrado su preocupación respecto al contenido de esta propuesta manifestando que, entre otros aspectos, se estaría dejando de lado la Carrera Pública Magisterial.